Woman Talent - Cáceres 2021

Hoy en nuestro centro, hemos tenido la oportunidad durante una clase de Tecnología , de disfrutar acercando la cultura STEAM a nuestros alumnos. En este caso, le ha tocado a 3º ESO E. 

Personalmente soy muy partidaria de que a través del conocimiento  se llegue a la crítica, lo que implica, invitar a nuestros adolescentes a presenciar estos encuentros, en los que podamos acercarles a una nueva realidad de trabajo y  esfuerzo entre iguales, capaces de romper costumbres ya obsoletas para conseguir a través del respeto, vencer barreras.

Woman Talent es un  evento online que trata de acercar las experiencias profesionales de mujeres actuales y que ellas, puedan llegar a ser modelos inspiradores para nuestros jóvenes, eliminando la separación ingeniería-mujer; tecnología-chicas y posibilitar su acercamiento

El compromiso con las generaciones futuras se plasma en cada una de las charlas que hemos podido visualizar, tres en total y cada una de ellas,  interesante y atrevida, pero sobre todo, exitosa y actual.

Manuela Alfaro Sánchez

 

Librarium, redes sociales y adolescencia

 Solo el título nos produce  respeto. 

Este tema es tan delicado como actual, tan incierto como inesperado y tan divertido como doloroso, y depende en gran medida de nosotros mismos.

Navegar, comprar, entretenimiento, son solo algunas de las muchísimas acciones que podemos desarrollar a través de Internet. Nuestros jóvenes de hoy en día también, pero su  tiempo, su poder de resistencia son muy elevados y  su nivel de exigencia prácticamente nulo.

Bien, pues el planteamiento que presentamos en nuestros primeros pasos, es que ya que no podemos mirar hacia otro lado, el lado de nuestros jóvenes, ni de sus actividades y menos  de su "marcha" ,vamos a compartir el camino y así resolveremos dudas juntos.

He trabajado con un recurso visual Jamboard, sencillo pero muy intuitivo, con PMAR II el tema que el alumno ha elegido de una larga lista con ¡12 peligros en la red!. Y así nos hemos dado realmente cuenta de tantos y tantos riesgos que nos acechan. Hemos utilizado unas 2-3 sesiones para realizar las evidencias siguientes.

https://drive.google.com/drive/folders/1dKdhEN4yzsyvKQLolRdBIlm-lpLyi7el?usp=sharing

Algunos alumnos están terminando la suya, pero todos han colaborado de forma  proactiva ante estos peligros invisibles que nos acechan a todos, porque todos somos vulnerables y no hay mejor forma de fortalecerse si no es con la formación y en equipo.

Manuela Alfaro Sánchez. Curso 2021_22

Siguiendo con actividades ofrecidas en el programa de la Noche de los investigadores 2021 y dentro de las propuestas de Ciencia Circular, este miércoles 29 de septiembre se ha realizado en el IES Norba, con los alumnos de 2º de bachillerato de Tecnología Industrial II, un taller de robótica titulado “MAGO DE OZ Y ROBÓTICA: DOS MUNDOS QUE APRENDERÁS A CONECTAR “ .

En este taller los alumnos han conocido y manejado la herramienta Learnblock para programar robots. 

Ha resultado un taller muy interesante y práctico, en el que se ha comprobado la aplicación de dicha herramienta en el diseño de diálogos que permiten al robot EBO (desarrollado dentro del programa RoboLab) la interacción humano-robot, siendo de utilidad, por ejemplo, en las terapias con personas mayores.

Gerardo Luis Pérez González, investigador del grupo RoboLab, ha sido el encargado de desarrollar el taller de una forma dinámica y atractiva para los alumnos. Y el coordinador de la misma ha sido Pedro Miguel Núñez Trujillo, profesor de la Escuela Politécnica de Cáceres y también componente del grupo Robolab.

Aquí os dejamos algunas de la fotos del taller

Conociendo la ciencia y la tecnología

 Comienza un nuevo curso y la Universidad de Extremadura lanza su programa de la Noche de los Investigadores 2021, Viernes 24 de septiembre, cuyo objetivo principal es acercar la ciencia y la tecnología a los estudiantes no universitarios, ¡No os lo perdáis!

Este año, además, está reforzado con charlas y actividades que engloban la propuesta de Ciencia Circular, actividad dirigida a centros educativos de Secundaria, el 22 de septiembre.

Entre los muchos talleres y charlas ofrecidos, hemos seleccionado SMART CITY, impartida a 1º Bachillerato N en la clase de Tecnología Industrial I y a 3º ESO B, en la clase de Tecnología. 

Tanto la ponencia como las actividades han resultado muy interesantes y dinámicas, y los alumnos han resuelto los retos para conseguir ciudades más sostenibles y menos contaminantes. Han planteado proyectos sostenibles y en ellos han incorporando los criterios en los tres ámbitos o "patas": social, medioambiental y económico y posteriormente una cuarta pata: Smart para que los proyectos puedan dar respuesta a las sociedades cada vez más tecnológicas, hiperconectadas y demandantes de servicios accesibles a todos. 

Se ha prestado especial atención al objetivo nº 11 de los ODS y a la Huella  ecológica que cada uno de nosotros deja en el planeta con su actividad diaria y a veces, innecesaria en algunos de nuestros hábitos.

         

En las dos sesiones los alumnos se han mostrado participativos y sensibilizados con este tema tan actual. ¡Gracias!

A continuación os dejo unas fotos de los dos encuentros.

La charla la han impartido:

Beatriz Montalbán (Profesora en la Universidad Politécnica de Cáceres)

Beatriz Muriel (Investigadora en Universidad Politécnica de Cáceres)

Manuela Alfaro Sánchez.

Estructuras impresionantes

 Nuestros alumnos de 2º de ESO en la sección bilingüe han seleccionado estructuras repartidas por todo el mundo que son espectaculares o diferentes. Os mostramos en este vídeo las imágenes esperando que os gusten y deseando a todos un feliz verano. 

PROYECTO DE ESTRUCTURAS EN 2º ESO

 

En el tercer trimestre del curso, para la unidad de Estructuras, los alumnos han realizado un proyecto que ha consistido en la construcción de un puente.

En este vídeo realizado por el alumno de 2º ESO A Mario Ceballos se puede comprobar cómo realizar el proyecto de estructuras para aplicar lo aprendido sobre esfuerzos y resistencias, triangulación y elementos estructurales. Felicitamos al alumno por el buen trabajo realizado:

A continuación os mostramos algunas imágenes de los trabajos de otros alumnos/as de 2º ESO A, B y C:

Las instrucciones para realizar el proyecto estaban en inglés, pero los chicos han sabido hacerlo estupendamente y eso que era un trabajo individual debido a las medidas sanitarias por COVID. Propuesta de trabajo: Structure project

PROYECTO "NORBA EN VERDE": INVENTARIO DE ÁRBOLES

Dentro del proyecto de centro "Norba en verde" este año hemos participado también con un grupo de alumnos de 2º ESO de la sección bilingüe en la materia de Tecnología: 2º ESO A

Este grupo de alumnos ha realizado como proyecto un "Inventario de árboles" de las zonas verdes del instituto. 

El objetivo del proyecto era doble: 

En primer lugar, conocer las especies de árboles que tenemos en las zonas ajardinadas y valorar así la importancia de nuestra riqueza natural, para lo cual es imprescindible "saber y conocer", puesto que solo se ama lo que se conoce. Valorando nuestro entorno aprenderemos a cuidarlo y respetarlo y de esta forma aplicaremos esa visión al resto de nuestra vida, así nuestros alumnos también aprenden a crear conciencia en los demás, fundamentalmente en sus familiares y amigos.

En segundo lugar, aprender a manejar el software de HOJA DE CÁLCULO, elaborar tablas de datos, calcular porcentajes y representar gráficos de distintos tipos. Además, los chicos han aprendido a presentar los resultados de una manera visualmente atractiva utilizando la aplicación online CANVA a la que han accedido desde sus cuentas de @educarex.

Para realizar el trabajo hemos dividido el grupo en cuatro equipos que han trabajado de manera colaborativa utilizando la aplicación de hoja de cálculo de google en la suite de educarex y, al ser el trabajo de inventariar al aire libre los chicos han dividido las zonas verdes del centro en cuatro partes que han nombrado: EL BOSQUE, EL HUERTO, EL APARCAMIENTO Y EL PASEO LATERAL, quedando las zonas bastante equilibradas en cuanto a arboleda.

Con este trabajo queremos dar un primer paso e ir posteriormente completándolo añadiendo arbustos y los nuevos ejemplares que se vayan plantando, así como corregir los posibles errores cometidos a la hora de identificar algunas especies más complejas.

En la fase de trabajo de campo los alumnos han recorrido las zonas verdes con un plano en el que han ido señalando cada especie y el número de ejemplares:

Posteriormente, en la fase de investigación han averiguado los nombres científicos de cada una de las especies y las características principales como si son de hoja perenne o caduca y algunas curiosidades.

Finalmente se han tratado los datos recogidos en la tabla y se han representado gráficos de cada zona y un gráfico global:

Cada grupo ha utilizado los gráficos de su zona de trabajo para presentar los datos obtenidos en una infografía de la que os mostramos algunos ejemplos:

Aquí tenéis el enlace a la infografía de uno de los alumnos, muy completa: Zona aparcamiento

Parte de este trabajo se ha publicado en la página web del proyecto "Norba en verde"

Esperamos que os haya gustado nuestra idea y que, entre todos, creemos consciencia "verde" y cuidemos nuestro planeta.