jueves, 12 de diciembre de 2019

SALVEMOS EL PLANETA - NORBA EN VERDE

Desde el Departamento de Tecnología estamos colaborando con nuestros alumnos en diversas actividades dentro del proyecto de centro "NORBA EN VERDE". Los alumnos de 2º ESO han diseñado unos carteles que hemos expuesto en nuestro pasillo y queremos que sirvan para que todos reflexionemos.
Queremos compartir una imagen de una selección de ellos haciendo coincidir la fecha con la Cumbre del clima (COP25) que se celebra en Madrid estos días.


miércoles, 11 de diciembre de 2019

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: TORREPET


11 diciembre 2019: El departamento de Tecnología, en esta ocasión, con los alumnos de TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I y II  ha realizado hoy una actividad interesante, aunque corta. Hemos visitado la empresa TORREPET, situada en Torremejía, Badajoz. 
Su actividad empresarial está basada en la compra de PET, transformarlo en escamas y/o granza, convertirlo en RPET y finalmente  venderlo  para ser reutilizado  nuevamente. 
Es la única empresa dedicada a esta actividad en toda la península y además, cuenta con 15 años de experiencia. 
Nuestra visita hoy, ha sido un poco escasa porque debido a un mantenimiento en una parte de la planta  no hemos podido ver in situ, las fases del proceso  que se llevan a cabo. Nos quedamos  con lo interesante de las operaciones de  transformación y el comportamiento excelente de todos los alumnos. ¡Gracias chicos!


lunes, 6 de mayo de 2019

F-STEAM PLASENCIA

Durante los días 30 de abril, 1 y 2 de mayo, se ha celebrado en Plasencia una Feria de Ciencias en la que hemos participado activamente:
Los alumnos de 2º ESO han participado en el concurso "STEAM cooking al minuto" en la materia de Física y Química y nuestro alumnos Pablo Tomé ha recibido el primer premio.
Dos alumnos de 2º ESO, José Ramírez y Pedro Romero, han participado también elaborando un póster científico que ha sido expuesto en la feria.
Los alumnos de 3º ESO han asistido a la F-STEAM y también alumnos de 4º ESO.
Además, hemos participado organizando unos talleres en los que hemos contado con la colaboración de los alumnos de 1º de Bachillerato que cursan la materia de Tecnología de la Información y la Comunicación.
La experiencia ha sido muy positiva en todos los sentidos. Los alumnos pudieron aprender Ciencia de una manera más práctica y directa y los profesores pudimos también estar en contacto con compañeros docentes y compartir ideas y proyectos para mejorar en nuestra práctica diaria en el aula.

Os dejamos algunas imágenes y en enlace a la web de la feria.








II SEMANA TECNOTIC

Durante la semana del 8 al 11 de abril hemos celebrado nuestra Semana TecnoTic por segundo año consecutivo. Esta semana es el broche final de un proyecto de innovación en el que trabajamos a lo largo del curso con los diferentes cursos, tanto en la materia de Tecnología como en la de TIC.





Además del trabajo realizado con los alumnos durante las clases, hemos realizado diversos talleres muy interesantes para los alumnos del centro y varias exposiciones de proyectos.
Tenéis toda la información en el blog del proyecto.

sábado, 30 de marzo de 2019

SEMANA CULTURAL-EPCC- NORBA CAESARINA

Esta última semana de marzo  han realizado en la Escuela Politécnica de Cáceres, EPCC, su Semana Cultural, en la que en su agenda, nos han reservado una mañana a los profesores de Tecnología  y Orientadores de los Institutos.




Aunque la asistencia ha sido más bien escasa,  hemos tenido la posibilidad de plantear cuestiones e incertidumbres que nos afectan en nuestro día a día, como docentes.
Algunos alumnos  universitarios, nos han presentado sus proyectos de investigación (robot EBO que sigue la línea y "expresa emociones"y Estudio Biomecánico en colaboración con alumnos de Ciencias del Deporte) hemos visitado algunos laboratorios (Ciencias de los  Materiales, Geo........., Hidráulica) y por último y para terminar la jornada, Smart Open Lab ( muy interesante y donde "casi todo lo que puedas imaginar, se puede hacer").



sábado, 23 de marzo de 2019

Dibujo con tableta digitalizadora




Una tableta digitalizadora o tableta gráfica es un periférico que nos permite introducir gráficos o dibujos a mano, tal como lo haríamos con lápiz y papel.
Es una superficie plana sobre la que se dibuja utilizando un lápiz especial. Pero lo que se dibuja realmente no se verá en esta superficie, sino que aparecerá directamente en la pantalla del equipo al que está conectada. Precisamente por esto, no es fácil su manejo y lleva un tiempo acostumbrarse a utilizarla correctamente. Se debe tener mucha práctica para que el dibujo que quieres hacer quede perfecto.
En nuestro instituto disponemos de varias tabletas digitalizadoras, así que uno de nuestros alumnos de 2º Bachillerato, Alberto Martínez Gómez, haciendo uso de una de ellas,ha hecho un dibujo que me gustaría mostraros.

Además, si algún alumno más está interesado en el dibujo digital y quiere hacer uso de estas tabletas, puede venir a vernos al departamento de tecnología.
Dibujo realizado por Alberto Martínez con la tableta gráfica

jueves, 21 de marzo de 2019

RELOJ DE SOL

Nuestro reloj de sol, está "mayor". Han pasado años por él, al igual que por nuestro centro y eso se nota. 
Los alumnos de PRAGE, después de colaborar positivamente con el huerto escolar, se han animado a mi propuesta de intentar "adecentarlo". 
Hemos trabajado unas horas y seguimos entusiasmados, porque ahora, parece "más joven"  nuestro reloj. 
Intentaremos limpiar la zona e intentar dar a conocerlo, para,sobre todo, respetarlo y evitar que  sufra más incidentes.
Conjuntamente, elaboraremos un documento con la explicación sencilla de su funcionamiento e investigaremos los distintos tipos de relojes de sol que existen y que una vez, hace mucho tiempo tecnológico, fueron  tan exclusivos como importantes. 
Un poco más arriba y junto a las gradas y mirando las pistas, para marcar el tiempo de juego,  encontramos un cubo metálico, que también es otro tipo de reloj. 
Veremos qué podemos hacer para limpiarlo, porque hace unos años, fue muy atractivo para un grupo de grafiteros que dejó su huella marcada en nuestras instalaciones. 


A primeros de abril,  ya hemos avanzado en la limpieza del reloj y sus alrededores. Mis alumnos de PRAGE, han trabajado duro y con entusiasmo.¡Buen trabajo chicos!. El departamento de Ciencias nos ha ayudado en la elección de la ornamentación que rodea al reloj ¡Gracias! y próximamente, nos centraremos en intentar encontrar las piezas para la reconstrucción (que de momento, en  nuestra ciudad ya hemos buscado, sin éxito) y en elaborar un documento con el funcionamiento del reloj.

Próximamente, esperamos contar con imágenes que muestren  todo el  trabajo realizado.
Ahora,  a mediados de  mayo, estamos a la espera de recibir el material que nos falta para completar la analema que describe nuestro reloj de sol: se han encargado algunas piezas en Talavera de la Reina y otras aquí, en Cáceres. Mientras, hemos realizado una poda parcial de la arboleda del fondo y la empresa de jardinería del instituto, hará el resto. Hemos puesto visibles  los cilindros que rodean la base circular del reloj de sol.
Además esperamos la visita de un  antiguo colaborador en la construcción del reloj de sol, quien nos orientará en los trabajos que aún quedan por hacer, como por ejemplo, el graderío por el que se accede a dicho reloj.
Para completar el trabajo realizado por los alumnos, estos, elaborarán un documento sobre el mismo, que después con la  ayuda de la materia de TIC, realizarán una entrada en su blog, que enlazaremos al blog del Instituto.
Llegaron las piezas del  Centro de Cerámica de Talavera de la Reina, donde nos han fabricado las tres letras de los meses del año que nos faltaban para completar nuestra analema: abril, agosto y mayo.
Hemos rellenado de rollos las dos partes de la curva (con ayuda de Isabel, que nos las ha traído de su jardín) y ahora, estamos a la espera de las tiras azules que terminarán de formar nuestra  curva analemática.
mayo 2019

A la espera del resto de piezas de la analema, hemos  colocado unos indicadores, realizados también por los alumnos de PRAGE, ¡¡quienes tuvieron la idea!!.
Se ha colocado un banco de jardín y a su lado, un contenedor de envases para continuar con el proyecto de limpieza en nuestro instituto y junto a ellos, hemos puesto la señal indicadora mencionada: huerto escolar, reloj de sol y pista deportiva.


Por fín llegaron las piezas de unión que faltaban para completar la analema y podemos continuar. Una nueva idea de un alumno ayuda a solventar problemas. Esta semana que además es la última del curso, terminamos. ¡Justo a tiempo!

Y por fin, justo cuando ya no tienen más ganas de trabajar, ¡¡terminamos!! Esta última imagen servirá de cartel informativo, que se expondrá cerca del reloj de sol. Esperamos que os guste.




CUC NORBA _ aecc CÁCERES

Nuevamente la aecc colabora con nuestro centro, animando a nuestros alumnos a llevar una "vida sana" en el sentido más amplio de la palabra. En esta ocasión y por segunda vez en este curso escolar,  Alicia, psicooncóloga de la asociación de  Cáceres, nos ha presentado dos prácticas muy interesantes que hemos realizado en clase con 4º ESO en la materia de Cultura Científica. Éstas han sido un estudio epidemiológico y un ensayo clínico.
En la primera actividad, hemos realizado una sencilla investigación médica, valorando una serie de variables que han generado las  posibles causas de algunos tipos de cáncer.
En la segunda, hemos evaluado determinados factores que condicionan la posibilidad de formar parte a determinados enfermos  de un ensayo clínico.
Agradecemos la participación de la asociación y especialmente a Alicia, que desinteresadamente, nos ayuda en nuestra labor docente, por tercer año consecutivo.







HUERTO ESCOLAR

       El pasado mes de noviembre el Departamento de Biología informa al Departamento de Tecnología que van a acondicionar un terreno de una zona específica del instituto para construir un huerto y nos pide colaboración para realizar el cerramiento exterior del mismo.

         El huerto está delimitado por un talud, cerrando con este vallado realizado con palets de madera, la zona de acceso a dicho huerto (anexo a la pista deportiva) y el otro lateral libre.

        El material con el que contamos son palets de madera que han necesitado unos trabajos de rehabilitación previos a su colocación. Para la construcción de este cerramiento se ha contado con los alumnos de PMAR1, PMAR2 y PRAGE.

- Trabajos realizados con los palets de madera.
      Para rehabilitar dichos palets, en primer lugar, se han supervisado las superficie de los mismos por ambas caras, quitando clavos, astillas grandes, algún tablón roto, y así comenzar a trabajar con ellos en el lijado manual y posterior pintura.

      Como se ha comentado anteriormente, una vez lijado por completo, se procedió a la imprimación del mismo con una pintura plástica ecológica (blanca mate). Este tipo de pintura al agua, no necesita ningún tipo de disolvente (y por lo tanto mascarilla), considerando igualmente la propiedad ecológica de dicha pintura.
Imprimación de los palets con pintura ecológica
       Todos estos trabajos se han realizado en el interior del taller. Cada vez que se acababa un palets (supervisión, lijado completo, pintura) se ha sacado al exterior, cerca del huerto (para su secado).

- Trabajos realizados para delimitar el terreno (replanteo y excavación de zanjas).

        El primer trabajo realizado para delimitar el terreno ha sido el replanteo, es decir, definir cual va a ser la línea que va a seguir los vallados (perpendiculares entre si). 

         En primer lugar, los alumnos de PRAGE han confeccionado varias estacas de madera a partir de un listón de 70x70, cortándolas cada 30 cm aproximadamente. A cada listón de 30 cm de largo se le ha sacado punta y se ha realizado un pequeño canal en la parte superior para que pasase la cuerda que servirá para delimitar el terreno.

          Una vez finalizadas estas estacas, los alumnos de PMAR 2, han realizado el replanteo, hincando éstas en los extremos del cercado y colocando a posteriori, algunas estacas en zonas intermedias de la línea por donde pasará este vallado. Como los dos vallados a colocar eran perpendiculares entre si, se ha realizado a escuadra la línea que delimita el segundo grupo de palets. 

- Colocación de los palets.

         Teniendo los palets acabados y apilados en una zona cercana al huerto y delimitado el terreno por donde va a transcurrir el vallado se procede, por parte del alumnado, a realizar una zanja de 25-30 cm de profundidad y 30 cm de ancho.

         Para estos trabajos nos proporcionan sachos y palas. Además comentamos a los alumnos que toda la tierra que se vaya extrayendo de la excavación de las zanjas se sitúa a los lados de la misma para poder rellenar después la zanja una vez colocado el palet, y que sirva a su vez de cimentación o sujeción al terreno.

        Una vez realizadas las zanjas se colocan los palets y se ajustan al trazado de la línea, nivelándolos después para que todos tengan la misma altura. Los alumnos, por lo tanto, utilizan un nivel durante la colocación del vallado, colocándolos en la parte posterior del mismo y observando las distintas burbujas de nivelación.

Realización de zanja por medio de los alumnos de PMAR
Relleno de zanjas
Colocación y nivelación del vallado.
           Para finalizar, tras el nivelado de la valla, se rellena la zanja, a modo de cimentación, para que quede completemente fijada al suelo.










martes, 19 de marzo de 2019

Congreso de INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA en Badajoz

El pasado sábado 16 de marzo los profesores del Departamento de Tecnología del IES Norba Caesarina tuvimos la ocasión de participar en el Congreso de Innovación  y Tecnología Educativa.
Nos trasladamos al Palacio de Congresos de Badajoz para mostrar nuestro trabajo en el aula con Arduino. Tuvimos el gusto de compartir espacio al aire libre con compañeros de otros centros que nos mostraron unos proyectos muy interesantes de los que pudimos aprender mucho más de lo que esperábamos.


La experiencia fue estupenda, pudimos saludar a compañeros de muchos otros centros, poner en común nuestras experiencias y nos vinimos cargados de nuevas ideas y llenos de energía para seguir adelante con nuestros proyectos.

jueves, 28 de febrero de 2019

Visita a EDEA y Catelsa (HUTCHINSON)

El pasado miércoles 27 de febrero realizamos una doble visita con nuestros alumnos de 4º ESO que cursan la materia de Tecnología.
En primer lugar visitamos el proyecto de investigación en construcción EDEA que pertenece a INTROMAC. En el polígono de las Capellanías de Cáceres se encuentra ubicada la sede de este proyeto que cuenta con dos viviendas gemelas que se utilizan para analizar el comportamiento de diferentes materiales, sistemas de suministro energético, asilamiento... Los diferentes sistemas que se someten a ensayo y estudio se instalan en una de las viviendas y, a continuación, se comparan las medidas de diferentes parámetros entre las dos viviendas. Para ellos las viviendas tienen instalados diferentes tipos de sensores.


Nuestros alumnos pudieron comprobar in situ la utilidad de los sensores que hemos estudiado en clase, así como las diferentes instalaciones que deben llevar las viviendas y los sistemas de suministro energético para viviendas que se pueden instalar utilizando energías renovables.
Agradecemos al personal de EDEA su dedicación y disposición para mejorar la formación de nuestros alumnos que estudian y aprenden más motivados gracias a este tipo de actividades.


Posteriormente visitamos la empresa Catelsa-Hutchinson también ubicada en el polígono de las Capellanías. En esta segunda visita hicimos un recorrido por las instalaciones, desde la oficina técnica, pasando por los laboratorios de ensayos, los talleres y los almacenes desde donde salen los diferentes pedidos de piezas que posteriormente irán instaladas en multitud de vehículos que vemos cada día en nuestras carreteras.

En esta visita nuestros alumnos pudieron comprobar el recorrido que tiene cualquier pequeña pieza que forma parte de un producto complejo como puede ser un vehículo. En Catelsa se realizan todos los pasos, desde el diseño de la pieza, el estudio del material idóneo para fabricarla, las pruebas y ensayos en simuladores, la fabricación y test posterior de la pieza, su control de calidad, el embalaje y almacenamiento y su posterior expedición desde el almacén automático hasta el destino que puede estar en cualquier país del mundo.

Desde aquí queremos agradecer al personal de la empresa su buena disposición y su dedicación para explicar a nuestros alumnos con todo detalle cómo funciona una empresa puntera en el diseño y fabricación de piezas de caucho para automóviles.

CHARLA INFORMATIVA PARA CULTURA CIENTÍFICA

Como ya es habitual para complementar las clases de la materia "Cultura científica" de 4º ESO y 1º Bachillerato, hemos recibido la visita de Alicia Ramos, psicóloga de la Asociación Española Contra el Cáncer (AECC). Alicia nos regaló su tiempo dando una charla sobre el Cáncer que resultó muy interesante para los alumnos. Desde aquí queremos agradecer un año más su presencia en nuestras aulas.



domingo, 24 de febrero de 2019

OLIMPIADA INFORMÁTICA

El pasado viernes 1 de febrero se celebró la
VIII OLIMPIADA INFORMÁTICA DE EXTREMADURA 
en el centro universitario de Mérida.
Participaron 62 estudiantes procedentes de 15 centros educativos de secundaria y bachillerato en las pruebas de ingenio y de programación.
Dos de nuestros alumnos obtuvieron un premio:


  • 1º premio en la prueba de Programación: Alejandro Fernández Camello.



  • 3º premio en la prueba de Programación: Jaime Romo González.


Enhorabuena a todos los participantes y a su profesora Mª Francisca Hernández Caballo.